Questões de História para o 6º ano
QUESTÕES DE TESTE DE MÚLTIPLA ESCOLHA SOBRE OS OBJETOS DE CONHECIMENTO DE HISTÓRIA DE ACORDO COM O BNCC:
1. Qual é a diferença entre sincronia e diacronia no estudo da História?
A - Sincronia estuda acontecimentos no mesmo período, enquanto a diacronia analisa acontecimentos ao longo do tempo.
B - Sincronia estuda apenas fatos políticos, e diacronia apenas fatos econômicos.
C - Sincronia analisa apenas guerras, e diacronia apenas períodos de paz.
D - Sincronia se refere apenas ao futuro, e diacronia apenas ao passado.
E - Sincronia estuda sociedades antigas, e diacronia estuda sociedades modernas.
2. Qual alternativa apresenta uma forma de registro utilizada pelos historiadores?
A - As receitas culinárias guardadas nas famílias.
B - As lendas que não possuem nenhum documento de apoio.
C - Os vestígios como pinturas rupestres, textos e objetos arqueológicos.
D - Apenas relatos orais feitos sem qualquer confirmação.
E - As histórias inventadas para ensinar costumes.
3. Como podemos explicar o processo de sedentarização dos primeiros grupos humanos?
A - O abandono completo da agricultura pelos grupos humanos.
B - A criação de máquinas que permitiram produzir alimentos rapidamente.
C - A descoberta do fogo, que tornou todas as regiões habitáveis.
D - O cultivo de plantas e a domesticação de animais, permitindo fixação em um lugar.
E - A falta de alimentos na natureza, obrigando deslocamentos constantes.
4. Sobre os povos do Egito Antigo, qual característica se destaca?
A - Viviam em pequenas tribos nômades e não construíam cidades.
B - Seus rios eram poucos importantes para a agricultura.
C - Desenvolveram escrita própria, arquitetura monumental e religião complexa.
D - Não tinham governo organizado.
E - Não utilizavam técnicas agrícolas.
5. Quais características relacionam os povos da Mesopotâmia às grandes civilizações antigas?
A - A ausência de rios e de áreas férteis.
B - A inexistência de cidades e comércio.
C - A construção de pirâmides semelhantes às egípcias.
D - A organização em cidades-estados com escrita, agricultura e leis.
E - O isolamento total de outros povos.
6. Como podemos caracterizar os povos pré-colombianos?
A - Povos europeus que viviam antes da chegada dos portugueses ao Brasil.
B - Povos asiáticos que habitavam a América do Norte.
C - Povos africanos que migraram para a América recentemente.
D - Povos que viviam nas Américas antes da chegada dos europeus, com culturas diversas.
E - Povos que não desenvolveram nenhuma forma de escrita ou agricultura.
7. Sobre os povos indígenas do atual território brasileiro, qual alternativa está correta?
A - Todos os grupos indígenas sempre viveram de forma igual, sem diferenças culturais.
B - Suas culturas e formas de organização eram variadas, com diferentes hábitos e línguas.
C - Eram totalmente isolados e não realizavam trocas entre si.
D - Não utilizavam a agricultura em nenhuma região.
E - Tinham apenas um tipo de moradia em todo o território.
8. Qual aspecto da cultura grega se destaca no Ocidente Clássico?
A - A recusa ao uso da filosofia.
B - O uso do papiro como principal material de escrita.
C - O desenvolvimento da escrita cuneiforme.
D - A invenção do calendário solar.
E - A criação do teatro, da filosofia e dos Jogos Olímpicos.
9. Como os romanos influenciaram outras sociedades durante sua expansão?
A - Isolaram-se completamente e impediram o contato com outros povos.
B - Proibiram o uso de sua língua em territórios conquistados.
C - Divulgaram práticas políticas, leis, arquitetura e organização urbana.
D - Evitaram qualquer tipo de comércio.
E - Destruíram todas as culturas que encontravam.
10. O que significa o conceito de império na História?
A - Uma grande extensão territorial controlada por um poder central que domina outros povos.
B - Uma forma de organização baseada apenas no comércio marítimo.
C - Um território pequeno sem governo definido.
D - Um grupo de aldeias independentes sem liderança.
E - Um governo que funciona apenas com assembleias populares.
11. Sobre as organizações políticas africanas antigas, qual alternativa está correta?
A - Existiam apenas reinos, sem outras formas políticas.
B - Não havia nenhum tipo de comércio no continente africano.
C - As cidades não se relacionavam entre si.
D - Toda a África estava unida sob um único governo.
E - Havia reinos, impérios, cidades-estados e sociedades baseadas em linhagens.
12. O que marca a passagem do mundo antigo para o mundo medieval?
A - O desaparecimento da agricultura na Europa.
B - A queda do Império Romano do Ocidente e novas formas de organização social e política.
C - A união de todos os territórios da Europa em um único reino.
D - O abandono das cidades pelos povos germânicos.
E - A invenção da pólvora como principal mudança.
13. Como era a fragmentação do poder político na Idade Média?
A - O poder estava dividido entre reis, nobres e líderes locais.
B - O rei controlava diretamente todas as terras sem divisões.
C - Apenas a Igreja possuía poder político.
D - Os servos governavam todas as regiões.
E - Não existiam conflitos entre diferentes grupos.
14. Por que o Mediterrâneo era importante para as antigas sociedades?
A - Era uma região isolada e sem contatos culturais.
B - Possuía clima desértico que impedia navegações.
C - Servia como espaço de trocas comerciais e culturais entre Europa, África e Oriente Médio.
D - Era usado apenas para pesca.
E - Não permitia circulação de embarcações.
15. Qual alternativa apresenta corretamente uma forma de trabalho existente na Antiguidade e na Idade Média?
A - O trabalho sempre foi totalmente livre em todas as sociedades.
B - O trabalho escravizado existiu na Roma Antiga, e o trabalho servil no período medieval.
C - Havia apenas trabalho assalariado em todos os períodos.
D - Não existia trabalho no campo.
E - Toda produção era feita apenas por comerciantes.
GABARITO:
1 A
A sincronia permite comparar acontecimentos que ocorreram em um mesmo período histórico, observando como diferentes sociedades viviam ou como determinados processos aconteciam simultaneamente. A diacronia, por sua vez, analisa as transformações ao longo do tempo, observando permanências e mudanças. Para o estudo histórico, essa distinção é essencial porque possibilita compreender tanto comparações entre culturas quanto processos evolutivos de longa duração.
2 C
Os historiadores utilizam diferentes tipos de registros para reconstruir o passado, incluindo pinturas rupestres, objetos arqueológicos, inscrições e documentos escritos. Esses vestígios fornecem evidências concretas sobre modos de vida, crenças, economia e organização social das sociedades antigas. O trabalho histórico depende da análise crítica dessas fontes, que são fundamentais para a produção do conhecimento histórico.
3 D
A sedentarização ocorreu quando grupos humanos passaram a cultivar plantas e domesticar animais, o que lhes garantiu produção regular de alimentos. Essa mudança permitiu que deixassem de ser nômades e se fixassem em determinados locais, dando origem às primeiras aldeias e, posteriormente, às cidades. Esse processo também possibilitou o desenvolvimento de novas técnicas agrícolas, maior divisão social do trabalho e crescimento populacional.
4 C
O Egito Antigo foi marcado pelo desenvolvimento de uma escrita própria (hieroglífica), pela construção de grandes obras arquitetônicas (como pirâmides e templos) e por uma religião complexa com diversos deuses associados à natureza e à vida após a morte. Esses elementos sustentavam uma sociedade organizada ao redor do rio Nilo, cuja cheia anual fertilizava as terras e garantia a agricultura.
5 D
A Mesopotâmia se desenvolveu entre os rios Tigre e Eufrates e é reconhecida como uma das primeiras regiões urbanizadas da história. Seus povos criaram sistemas de escrita (como a cuneiforme), organizaram-se em cidades-estados, elaboraram códigos de leis e desenvolveram técnicas agrícolas avançadas. Esses fatores contribuíram para a formação de uma sociedade estruturada e com grande impacto na história da humanidade.
6 D
Os povos pré-colombianos eram as diversas sociedades que habitavam as Américas antes da chegada dos europeus. Entre eles estavam maias, astecas e incas, que desenvolveram sistemas políticos, religiosos e econômicos complexos. Produziram cidades, sistemas agrícolas elaborados, conhecimentos astronômicos e expressões artísticas sofisticadas, demonstrando a diversidade cultural do continente.
7 B
Os povos indígenas do atual território brasileiro apresentavam grande diversidade cultural, social e linguística. Havia diferenças nas formas de organização, no uso da terra, nos rituais, na alimentação e nas práticas de caça e agricultura. Essa variedade demonstra que não existia um único modelo de cultura indígena, mas sim múltiplas identidades e modos de vida adaptados às regiões em que viviam.
8 E
A cultura grega influenciou profundamente o Ocidente, destacando-se pela criação do teatro, pelo desenvolvimento da filosofia e pela instituição dos Jogos Olímpicos. Esses elementos contribuíram para a formação do pensamento racional, artístico e esportivo que marcou grande parte da tradição cultural ocidental. A valorização do debate público e da busca pelo conhecimento também são características fundamentais do legado grego.
9 C
O Império Romano difundiu sua língua (latim), suas leis, sua arquitetura e seu modelo urbano pelos territórios conquistados. As estradas, os aquedutos, os anfiteatros e a administração pública romana influenciaram diversos povos. Essa expansão cultural e política resultou em grande integração econômica e social entre diferentes regiões do império, deixando marcas na organização das sociedades posteriores.
10 A
O conceito de império refere-se a uma extensa área dominada por um poder central que controla outros povos e regiões. Esse domínio pode ocorrer por meio de conquistas militares, alianças ou submissão política. Impérios costumam reunir diferentes culturas sob a mesma autoridade, organizando sistemas administrativos e militares que garantem a manutenção do poder central.
11 E
O continente africano apresentou grande variedade de formas de organização política ao longo da história. Existiram reinos e impérios, como Mali e Gana, cidades-estados na costa leste da África e sociedades estruturadas por linhagens, especialmente em regiões rurais. Essas formas políticas demonstram a diversidade e a riqueza cultural da África pré-colonial.
12 B
A passagem do mundo antigo para o medieval é marcada pela queda do Império Romano do Ocidente e pela reorganização política e social da Europa. Com esse processo, surgiram novas formas de poder, como os reinos germânicos e o sistema feudal. Houve também transformações econômicas, culturais e religiosas que estruturaram a Idade Média e diferenciaram esse período do mundo antigo.
13 A
Durante a Idade Média, o poder político era distribuído entre reis, nobres e líderes locais, característica conhecida como fragmentação política. Cada senhor feudal exercia controle sobre seu território, administrando justiça e cobrando impostos. Essa divisão gerava uma estrutura descentralizada, com pouca autoridade central e forte dependência entre servos e senhores.
14 C
O mar Mediterrâneo funcionava como ponto de ligação entre Europa, África e Oriente Médio, possibilitando trocas comerciais, culturais e sociais entre diversas sociedades. Nele circulavam produtos, ideias, religiões e tecnologias, o que contribuiu para o desenvolvimento econômico e para a formação de conexões entre civilizações distintas. Por isso, o Mediterrâneo é frequentemente descrito como um espaço de interação cultural.
15 B
Na Roma Antiga, o trabalho escravizado era amplamente utilizado na agricultura, nas minas e nas cidades, sendo uma das bases da economia. Na Idade Média, predominava o trabalho servil, no qual o servo estava preso à terra e devia obrigações ao senhor feudal, mas não era considerado propriedade como na escravidão. Esses modelos mostram que as formas de trabalho variaram conforme a sociedade e o período histórico.
Por Jefferson Evandro Machado Ramos (graduado em História pela FFLCH-USP)
Publicado em 25/11/2025